"Ieder kind heeft recht op een stem"

🎓HBO Pabo + post hbo vakspecialist muziek

Tijdens mijn Pabo-opleiding heb ik stages gelopen in verschillende groepen en scholen in Rotterdam en omgeving: van groep 1/2 tot groep 8. Hierdoor heb ik ruime ervaring opgedaan in verschillende leeftijden en onderwijscontexten. Ik heb de minor passend onderwijs gevolgd en daarnaast ook de post hbo vakdocent muziek. 

👩‍🏫 Leerkracht regulier basisonderwijs (dalton)

In 2018 ben ik begonnen als leerkracht op basisschool Het Tangram, een daltonschool. Het motto van Helen Parkhurst, “We need people without fear”, spreekt mij enorm aan. Mijn doel is kinderen uit te dagen om te groeien tot zelfverzekerde, kritische en democratische mensen.

In mijn werk besteed ik veel aandacht aan:
✅ Sociaal-emotionele ontwikkeling.
✅ De achtergrond en thuissituatie van een kind.
✅ Luisteren naar wat kinderen zelf ervaren en voelen.

✅ Voor ieder kind zoveel mogelijk passend onderwijs realiseren. 
✅ Samenwerking met ouders – omdat opvoeden en leren een gezamenlijke taak is.

In mijn onderwijscarrière heb ik vooral lesgegeven aan de groepen vier, zes en zeven, waarbij ik zowel aandacht had voor cognitieve ontwikkeling als voor sociaal-emotionele vaardigheden.

🌟 Ondersteuningsplanraad PPO en Intern begeleider

Al tijdens mijn werk als leerkracht raakte ik betrokken bij Primair Passend Onderwijs (PPO) Rotterdam. Ik werd voorzitter van de ondersteuningsplanraad. We spraken over de vormgeving van passend onderwijs en gaven advies op het ondersteuningsplan van PPO. 

In 2021/2022 ben ik begonnen als intern begeleider, waarbij ik verantwoordelijk was voor:

• Leerlingenzorg en begeleiding van kinderen met extra ondersteuningsbehoefte.

• Ondersteuning van leerkrachten bij hulpvragen.

• Ouderbegeleiding en gesprekken met kind, leerkracht en ouders.

• Coördinatie, uitvoering en verbetering van het beleid van de school. 

• Participatief handelingsonderzoek met het team voor duurzame veranderingen.
• Coördinator werkgroep gedrag en pestcoördinator.

Mijn missie hierbij is dat ieder kind passend onderwijs krijgt, zodat het succeservaringen opdoet en zich optimaal kan ontwikkelen.

🎓 Master Ecologische Pedagogiek

In 2023 heb ik mijn master Pedagogiek afgerond, met een focus op het ecologisch perspectief. Als ecologisch pedagoog kijk ik naar de ontwikkeling van kinderen en jongeren vanuit een breed perspectief. Een kind staat nooit op zichzelf; het groeit op in een omgeving vol invloeden: thuis, school, buurt, natuur en maatschappij. Het vindt altijd plaats binnen een netwerk van relaties, contexten en systemen. Hieronder een aantal systemen gespecificeerd:

Microsysteem: gezin, school, vrienden.

Mesosysteem: de relaties tussen die contexten (bijv. samenwerking tussen school en ouders).

Exosysteem: indirecte invloeden (werk van ouders, jeugdzorg, beleid).

Macrosysteem: cultuur, normen, wetgeving, maatschappelijke ongelijkheid.

Chronosysteem: veranderingen door de tijd (scheiding, migratie, digitalisering). 

Een ecologisch pedagoog:

• Denkt niet direct in oplossingen maar onderzoekt het onderliggende voor een duurzame verandering.
• Zoekt oorzaken van problemen niet primair in het kind, maar in de interactie met de omgeving (netwerk van relaties, contexten en systemen).
• Denkt niet in wat is er mis met het individu, wat is de diagnose en welke behandeling hoort daarbij. Gedrag wordt gezien als signaal, niet als stoornis.
• Verschuift de focus van deficit naar context. Wat heeft deze omgeving nodig om het kind tot bloei te laten komen. Alle niveaus van systemen meenemen in een plan.

👩‍🏫 Leerkracht speciaal basisonderwijs SBO

In 2024/2025 ben ik gestart als leerkracht in het SBO (speciaal basisonderwijs). Hier kan ik kinderen die extra ondersteuning nodig hebben op zowel sociaal-emotioneel als cognitief vlak begeleiden. 

• Rust en structuur

• Onderwijs op maat

• Pedagogische veiligheid